据教育部网站消息，教育部，国家发展改革委，财政部联合发布《关于编制义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划的通知》003010提出要优先补齐农村义务教育的短板按照统一城乡义务教育学校建设标准和基本设备配置标准的要求，全面梳理农村义务教育学校办学条件差距，补齐影响学校教学，生活和安全的基本办学条件

中国新闻社记者刘新社

资料图:小学教室。中国新闻社记者刘新社

103010指出，各地要提高政治站位，深刻认识义务教育需求矛盾的新变化，立足长远，科学谋划，遵循统一部署，省级统筹，以县为主的原则，紧密结合十四五规划和乡村振兴等重大战略部署，切实做好项目谋划。003010，要优先补齐农村义务教育的短板。按照统一城乡义务教育学校建设标准和基本设备配置标准的要求，全面梳理农村义务教育学校办学条件差距，补齐影响学校教学，生活和安全的基本办学条件。着力改善高寒高海拔地区供暖条件，大力改善学校寄宿条件，重点满足偏远地区学生和留守儿童的寄宿需求，根据需要建设心理咨询室，图书馆等功能教室，打造温馨乡村校园。继续改善规划预留的农村小规模学校办学条件，确保学校多种方式全面配备国家课程。考虑全面规划扶贫搬迁配套设施建设，确保义务教育就近入学需求。。

003010定义了三个主要任务:

一是要优先补齐农村义务教育的短板按照统一城乡义务教育学校建设标准和基本设备配置标准的要求，全面梳理农村义务教育学校办学条件差距，补齐影响学校教学，生活和安全的基本办学条件着力改善高寒高海拔地区供暖条件，大力改善学校寄宿条件，重点满足偏远地区学生和留守儿童的寄宿需求，根据需要建设心理咨询室，图书馆等功能教室，打造温馨乡村校园继续改善规划预留的农村小规模学校办学条件，确保学校多种方式全面配备国家课程考虑全面规划扶贫搬迁配套设施建设，确保义务教育就近入学需求

二是有效扩大城市学位供给充分考虑区域经济社会发展水平，城镇化进程和人口流动变化趋势，结合义务教育发展需求，科学规划义务教育学校布局，加大人口集中的城市和县镇学校规划建设，有效增加城市学位供给，巩固化解大班额成果合理确定办学规模，原则上不新建超大型学校

三是稳步提升育人能力建设必要的体育，美育和劳动教育场地，设施设备齐全，加强校园文化建设，充分发挥校园环境的育人功能稳步推进教育信息化发展，支持快递班，名师班，名校网课建设，提高信息设备使用效率，促进信息技术与教育教学融合应用，加快缩小城乡，区域，学校差距

103010年提出各省统筹中央资金和自身财力，结合当地实际研究确定具体实施范围优先安排乡村振兴重点帮扶县，民族县，边境县，革命老区县纳入能力提升工程规划的学校，必须是长期保留，符合新型城镇化发展和乡村振兴战略要求，符合当地国土空间规划的义务教育阶段公办学校在规范民办义务教育专项工作中按要求转为公办学校的，可纳入规划非义务教育学校和小学附属的学前教育机构，幼儿园不纳入规划，完全中学和12年制学校不在规划之内

103010需要科学

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